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散文 我的老师
- 散文《我的老师》
作者：春江夜雨
我只读了六年书，中学不是我能进入的门坎，这是我心中永远的痛。所以在我的记忆里，能让我记住的老师自然也就那么几个。
一九六二年全国工矿企业大下放，我随父母回到了老街。我从枞阳白浪闸小学转学到老街的镇中心小学，插班在三年级。
三年级的老师，我的印象是模糊的。但有一件事，我的印象却非常深刻，记得有个只有二十几岁年轻的男老师，当时他还没有成家。
我的舅舅送给我一本很厚的笔记本，被那年轻的男老师看见了。他要用一本只有十几页纸的作业本，调换我的笔记本。我因为刚刚转学，又因为他是我的老师，我只得答应了。虽然我十分的不情愿，虽然我十分的舍不得。
自此，我对这个年轻的男老师一直就没有好感。殊不知，即使是三岁的小孩，也会分得出鸡蛋的大小。作为老师，他竟然会沾一个十来岁小学生的便宜，且自以为小孩子是很好哄的。就他那种德性，他根本就不配做我的老师，我当然会把他踢出我的“老师”之列。
进入四年级，语文老师是楊惠英老师，同时也是我的班主任。数学老师是金介生老师，那时他们都是四十多岁。
在这里我需要说明的是，在我读小学时，但凡年龄在四十岁以上的老师，他们的家庭出身，我不用多说，各位看官自然明白。但他们的教养好，人品好，师德好，且文化功底扎实。
因为我的语文成绩一直很好，杨老师对我自然很是喜欢。正因为她对我的喜欢，后来竟然成为她的“罪状”之一。
关于楊老师和我的故事，我已经在《放学》那篇散文中作了简述，这里我就不再赘述了。
因为我的数学成绩不是很理想，只能是及格偏上的水平，金介生老师对我自然有点失望。不过，因为我的作业页面清洁，字迹工整，他会挑选我做题较好的时候，拿着我的作业本在其它班级作为范本展示。
到了五年级直至六年级，我的语文老师是方之铭老师，他兼教书法和图画课，也一直是我的班主任，那时他五十岁左右，浑身上下散发着文化人的儒雅气息。
数学老师是孙其新老师，那时他三十岁左右，青春洋溢。因为家庭出身的缘故，在当时他算是个大龄未婚的老师。若干年以后，听说他调到黄甲山区任教，在一次送考卷到县城的途中，因上游的牯牛背水库突然放水，他在挂车河被洪水冲走了。
方之铭老师，是我最尊敬的老师。一是因为我敬仰他的人品，二是因为仰慕他的才学。他大学毕业，所接受的教育是正宗的传统国学。他文化功底深厚，既能写得一手漂亮的正楷字，又能画得一手好画，甚至某某人的画像。
方老师教学严谨，一丝不苟。每堂课的生字，他都在黑板上提前画出米字格，写出标准的正楷字板书，让学生们既认识了生字，又能对书法的运笔加深印象。
方老师认真对待每一堂课，他采取的是启发式教学，全程由学生们参与。每一篇新课文的朗读，文字及读音的纠错、课文的段落划分、课文中所表达的中心思想，开始他是不给答案的，全都由学生们在争论中逐步完善，他只是在最后才画龙点睛。
我读了六年书，最后的两年是让我终生受益的两年。方老师也许是汲取了楊惠英老师对我偏爱的教训，表面上对我与所有的同学们一视同仁，其实他的内心对我是充滿期待的。每逢有学校老师来观摩听课，新课文的朗读他总是指定我，课堂上提问也总是让我回答得最多。他给了我很多的鼓励和表扬。虽然我辜负了他对我的殷切期望，但我一直没有忘记他对我的谆谆教诲。
一日为师，终身为父。六十年过去了，我能记住的老师们虽然都已作古，而他（她）们的音容笑貌，至今我仍然历历在目。
我虽然没有资格在学校里读更多的书，是我一生的遗憾。但我在有限的学业里，我庆幸遇上了值得我尊敬的好老师，这又何尝不是我这一生的幸运呢！
写於 2023年5月28日