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第13章：仿刘关张桃园三结义
- 团结、互助、忠诚、奋进的精神，已然成为刘、张、陈三氏家族的祖训家规。围屋精神世代传承，成为了佳话与世人的楷模。
刘家祖堂神龛上方垂悬着三幅卷轴，平日里紧闭，不让人窥探，唯有初一十五、节日之际才予以展示，供后辈们敬奉朝拜。其中居中的画像描绘的是刘殷，两侧则是孔夫子与华佗。
据传，这三幅画皆出自刘良友之手。刘家乃是书香门第、教育世家，同时也是祖传医术医药世家。
刘殷公曾言：教书育人、治病救人乃最高尚之职业，教育子孙需世代传承。他的两位孙子，鹏波行医，越波教书。
自此，鹏波公将医术代代相传，越波公一脉亦代代出教书匠。
这三幅画像象征着刘家祖训，时刻提醒后人铭记于心。
自刘良友创办私塾学堂以来，刘家祖堂始终秉持仁、恕、诚、孝的核心价值观，注重君子的品德修养，强调仁与礼相辅相成，为南坑村培育了一批批社会栋梁之材。
刘家私塾学堂常规招生三十余人，学费并无固定标准，富者多付，贫者少付，围屋的孩子则免费入学。此乃刘良友先生所立之规矩，世代相传。
刘家并非依赖私塾学堂维持生计，田租、店租足以保障全家生活无忧。
刘象禹乃刘家长辈，亦是私塾学堂的教师。私塾学堂对学生的入学年龄、学习内容及教学水平等，并无统一要求和规定。富贵人家的子弟可连读五至六年，贫寒人家的孩子则可能仅读二至三年便休学。生源质量的参差不齐给教师授课带来诸多挑战，需分组、分科，甚至一对一进行教学。
刘德岗为长子，闲暇之时亦会代父授课。
他对学生的态度较为宽松，教学方法灵活多变，讲课妙趣横生。只要他授课，学生们便欢声笑语，读书也格外认真。刘象禹深知自己年事已高，应让贤于年轻人。
“儿啊，我已年迈，力不从心。我将这些孩子托付于你，望你能肩负重任，将他们培养成优秀人才。”刘象禹对儿子言道。
“感谢父亲的信任！我喜欢这些可爱的孩子，定不负您的期望。”刘德岗毫不犹豫地接过了教育后辈的重要使命。
端午节前一日为“节敬”之日，学生家长前来向教师赠送礼品，同时了解孩子的学习状况。
刘象禹趁此机会征询家长们关于自己退休的意愿。
家长们皆知刘德岗德才兼备，且常听孩子们称赞德岗老师待人和蔼，授课水平高超，岂有异议？
刘德岗老师年方三十有余，身高约一米七，体型适中，一双炯炯有神的眼睛，嗓音洪亮。他对待学生平易近人，对教学工作极其严谨。他如同慈父般，呵护着每一个孩子。
刘象禹老师在教学方法上，完全沿用传统的注入式。规定需朗读之书，学生必须一律背诵。教学内容方面，新生学习《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》，老生则研读四书五经、《古文观止》等。其教学内容以识字习字为主，同时亦高度重视诗词楹联的教学。
刘德岗老师的教学方式独具匠心，巧妙地将教学内容与实际生活相结合，采用小型案例与小故事深入浅出地阐述教学内涵，使学生在“听、说、读、写”的过程中，迅速掌握知识，记忆深刻。教学内容更是丰富多样，涵盖了天文、地理、数学以及部分著名文学作品等现实应用教材。
刘德岗老师对课外阅读的重视程度极高，经常亲自前往县城选购书籍，并在学堂隔壁的小房间设立了阅览室，允许学生将书籍借回家阅读。
值得一提的是，孙家的返祖归宗围屋易主，引入了善良人家陈茂仁、张斗养，使得刘、陈、张三姓共同成为围屋的主人。
刘象禹年长，德高望重，自然而然地成为了围屋的第七任堂主。围屋三姓亲如手足，铭记历史，传承围屋精神，以崭新的姿态谱写围屋事业发展的新篇章。
围屋的刘世春、陈安昸、张金宝三位孩子年龄相仿，性格相似，知书达礼，讲义气，深受人们喜爱。他们在一起学习、写字、绘画，尤其热爱阅读和讲述书籍。
刘世春是刘德岗老师的儿子，尽管有些学生对老师的儿子或多或少有些敬畏，但刘世春待人亲切，平易近人，毫无特别之处，时间一长，大家便毫无顾忌地与他亲近。
刘世春酷爱阅读，视书为生命，每次书房里上新书，他总是率先阅读。虽然这种行为略显霸道，但因为这些书籍是老师购买的，所以老师的书就等同于他的书，其他人也因此默许了他的行为。
每当父亲出差归来，他总是第一个接过行李，然后迅速翻找，寻找的正是书籍。刘德岗深知儿子的喜好，每次出门都会不忘为他购买书籍。只要有新书、好书，即使再难购买，他也会竭尽全力购回。
清明节后的第三天，刘德岗前往大岭背老家祭祖，通过关系购买了几本珍贵的书籍，其中包括一本《三国志》。刘世春如获至宝，找了一个安静的地方开始阅读，甚至连最好的朋友陈、张兄弟都被他瞒在鼓里。
他们三人是形影不离的铁杆兄弟，一旦不见踪影，便会四处寻找。陈、张在围屋内外找了个遍，最终在梨树园里将他抓住。
“好啊！你这个家伙让我们好找，你到底在看什么神秘的书？”刘世春正沉浸在书中，根本无暇理会他们的责备。
哦！原来是《三国志》，这可是早已闻名遐迩的好书。两位顽皮的孩子同时扑了上去，紧紧抱住刘世春的手臂，嬉戏打闹，笑声不断。刘世春担心新书会被弄脏或损坏，只好答应让他们一起观看这本书。
然而，这怎么可能呢？看书的速度各不相同，而且刘世春已经看完第二回，并不想回头重新阅读，也无法忍受等待他们追赶上来的时间。
陈安昸提议：“世春哥，我觉得这样或许可行。一本书三个人同时看确实不太现实。你先看，我们暂时不看。但是，你每看完一回，需要停下来给我们讲解。”
“好的！我现在就把第一回的内容给你们讲解。”阅读和讲解是刘世春的强项，从小父亲就严格要求他“听、说、读、写”要同步进行训练。
刘世春合上书本，用自己的话语详细讲述了《三国志》的第一回：
宴桃园豪杰三结义斩黄军英雄首立功
“话说天下大势，分久必合，合久必分：周末七国分争，并入于秦；及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉；汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国……
……
翌日，刘备、关羽、张飞于桃园之中，悉数准备乌牛白马祭礼等物，三人焚香再拜，郑重宣誓：念刘备、关羽、张飞，虽非同姓，但已结为兄弟，自当同心协力，解困扶危；奉卫国家，保障人民。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，背信弃义，众叛亲离。誓言完毕，尊刘备为长兄，关羽次之，张飞为幼弟。
……”
一个说得头头是道，二个听得津津有味。张金宝还沉浸在故事情节之中，尚未清醒。陈安昸轻拍他肩头：“已经讲完，为何发愣？”
陈安昸看着两人说：“我的脑海中不断回荡着一句'不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。'这胸襟何其宽广，侠肝义胆、生死与共、视死如归。”
“我深有同感，能有这样的兄弟即使死亦无憾。”陈安昸说道。
“我们三人也结拜为兄弟，长大后投身军旅，保卫疆土，报效国家。如何？”刘世春提议道。只见陈、张挽起袖子，高声回应：“好！正合我意。”
这群十几岁的孩子想象力丰富，对英雄人物充满崇敬。他们言出必行，仿效刘、关、张于桃园三结义。
陈安昸回家取香烛；张金宝潜入祖堂盗取供品；刘世春将父亲泡好的一壶九龙茶拿来。
在一棵硕大的梨树下，点燃香烛、摆放供品，洒满三杯香茶。三人跪地而拜，然后宣誓：“苍天为鉴，梨树为证，今日我们三人义结金兰，有苦同受，有难同当，有福同享，传承围屋精神，解困扶危，保家卫国。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，背信弃义，众叛亲离。”言毕，端起茶杯一饮而尽。依年龄尊刘世春为长兄，陈安昸次之，张金宝为幼弟。
刘德岗从内室走出，见儿子拿走了茶壶、茶杯，便悄然跟随，藏匿在他们视线之外，观察他们的举动。他看到孩子们有模有样，一丝不苟，并非儿戏，于是决定给他们上一堂励志教育课。
“好！说得好，有理想，有志气。”刘德岗老师热烈鼓掌。
三个少年见老师前来，略显尴尬，慌忙在土坎上铺上枯草，请老师坐下。
刘德岗老师坐定，侃侃而谈：“刘、关、张三人能结拜为兄弟，皆因他们重情重义，甘愿冒险。不仅如此，他们志趣相投。此后三十余年，三人同舟共济，肝胆相照，终创蜀汉基业。他们乃历史英雄人物。”
“我们现实生活中亦有此类英雄人物，刘殷公与孙顺贵公乃异姓兄弟，他们志同道合、肝胆相照，同心协力筑起永兴围屋，凭借智慧与双手脱贫致富，使围屋兴旺发达日益壮大。在刘象文和孙景祥前辈的引领下，围屋刘、孙两姓同心协力，竭诚合作，直面疫情侵袭，闭塞围屋抗击疫情，宁愿牺牲自我，也不让疫情蔓延，保护全村人的生命安全。此乃英雄壮举，此即传颂千古的围屋精神。”
“这段故事告诫后人：若欲成就一番事业，应寻觅志同道合之友，相互扶持，共度难关。为了心中理想，便有无尽力量去抗争。”
刘德岗老师最后总结道：“我们自幼应树立远大理想，勤奋学习，奋发图强，勇往直前，实现理想。我们不仅要有理想有志向，更需勇敢面对，勇于挑战，战胜困难，成就理想。”