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00书屋 -> 历史小说 -> 三国：向刘备自曝穿越者身份-> 第三章 科举制度
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第三章 科举制度
- “求贤令是错误的？”
对于凌云的这一个回答，诸葛亮和刘备二人再度皱起眉头，仔细回想求贤令的内容，却找不到任何错误的地方。
要知道，刚看见求贤令的内容时，他们二人还惊叹过曹操的手腕和见识。
用寒门弟子来制衡世家，算是一个不错的选择。
“求贤令只看能力，不看品性，这就很要求统治者的手腕，一些品性不端的人，如果进入到行政体系中，如果君王的手腕果断狠辣，那还可以压住这些人，一旦统治者偏向软弱，可想而知朝堂会陷入怎样的混乱局面。”
凌云平静的说道，将曹操求贤令的弊端说出。
如果曹操的求贤令真的是正确的话，那他的政权也不至于被司马懿替代。
求贤令，固然可以从底层直接选拔人才。
但底层出现人才的概率和世家出现人才的概率不言而喻，毕竟世家弟子小时候能够接受到的资源，远不是底层所能够比得上的。
但是，不看品性，只看才华，就很容易导致大权落入到像司马懿这种人的手中。
换句话来说，求贤令对于统治者的要求极高。
历史上，曹魏三代人都始终将司马懿压制的好好，但就是第四代一软，所有的事情都有了变化。
世家的反扑，直接将曹魏覆灭。
“用人不仅要看才能还要看品德，如果一味的追求才能的话，将会导致许多品德有失的人进入官场，到时那些大家族只要有心，抓住某些人的……”
凌云话未说完，但诸葛亮和刘备二人都已明白这其中的利害。
这是长远的弊端，如果没有凌云这样的穿越者视角，很难有人会想到这一点。
“想要求贤令行的通，那就必须使用那些德才兼备之人，可世上最缺少的就是德才兼备，多的是有德无才的庸徒，有才无德的小人。”
诸葛亮也是一眼看穿，如果想要避开求贤令的这一个弊端，就只有这一个解决的方法。
但这一个解决方法在诸葛亮看来跟无解其实没有什么不同，即使是站在历史的角度上，像诸葛亮这样德才兼备的谋士，都超不出十指之数。
“那该如何对抗荆州和益州的门阀氏族？求贤令如果走不通的话。”
刘备紧锁眉头，看向凌云的眼神中带着几分尊重。
“需要一种制度来改变这种情况，不管是求贤令还是察举制，本质意义上都是在形成一种人才的选拔机制，以此来削弱世家对于人才的掌握。”
身为研究三国的历史学者，对于这一个时代的弊端，凌云都是在清楚不过的。
在科举制没有出现前，皇权大多都是依附在世家的支持下。
如何依靠世家又不被世家掌握，这是每一朝皇帝都要学会的制衡之术。
直到隋朝发明了科举制，这才彻底确定了皇权的中心地位。
因为世家没办法在通过垄断人才来威胁皇权，继而形成了在朝堂上的党派斗争，更方便皇帝去掌控各方。
可以说，科举制度的发明，彻底保证了皇权的神圣性和不可侵犯性。
因为始终都有在这个制度下受益的人才诞生，而这个制度的最高领导者则是皇上。
“这种制度本该出现在六百多年后，汉域要经过四五百年的黑暗时代才能够摸索出这种制度，名为科举制，同时，我还经过了一定程度的改良。”
凌云将自己的方法说出，他打算先行在刘备这边推行科举制，而且是经过改良的科举制。
就好比二十一世纪的高考模式一样，分文科和武科，还有最重要的理科。
主要，他如果想将二十一世纪的科技重现，就必须得需要充足的理科帮手。
“愿闻先生其详！”
刘备和诸葛亮二人如同开蒙学童般，齐刷刷的坐在位置上，同时还拿出了文字记录的竹简。
显然是想要将凌云所说的话全都记录下来，他们的心中有预感，这也许是改变他们命运的机会。
“首先这种制度，最好的方法是给每个人都强制开蒙，最少也要让他们明白十个以上的文字书写，当然以目前的情况来说，想要做到这一点并不是个容易的事情。”
“再然后，这种制度分为四个等级：童试，乡试，会试，殿试，而童试又分为县试，府试和院试，只有顺利通过童试，才可以被视作是合格的预备人选，才能够参加乡试。”
科举制度的最优明处，就是设下了层层的选拔环节，在一定的程度上做到了不会疏漏任何一个真才实学的学子，大浪淘沙，不外如是。
“同时，科举制不能够限制任何人进行参加，负责主考的考官必须由最高领导人负责，确保做到公平公正。”
凌云一口气将话全都说完，也大概将科举制度的模板讲述给了刘备和诸葛亮听。
刘备和诸葛亮二人也不是蠢笨之辈，顿时明白了，这一个制度如果能够出现完美运转的话，确实可以帮助他们，大大的削弱世家的力量。
“文官和武将的选拔，应该不能够放在一块吧？”
诸葛亮再问凌云，乱世之中，文官重要，武将也是必不缺失的。
“所以科举制度要分为三类来进行，第一类为文科，第二类为武科，第三类则为理科。”
见诸葛亮问到点子上，凌云也是将自己的想法再度说出。
科举制度虽好，但也要因地制宜来进行一定程度的改善和纠正。
清朝时期，满清为了抑制汉人，就将科举设置为了八股文，这才会导致近现代中华大地的沦陷。
所以，为了避免这种情况的出现，凌云要很清晰的将科举的科目设置好。
“文科和武科，这我能够理解，小先生口中的理科，又是个什么东西？”
诸葛亮眉头紧皱，再度追问着凌云。
他自问通读百库，对于世间事物莫不知晓，但在凌云的面前，却如同一个懵懂孩童一般。
“理科，也可以理解为格物致知！”
凌云拿起了一碗水，一饮而尽，这才慢悠悠的向诸葛亮和刘备二人解释。
“何为格物致知？”
又是一个新词出现，搞得刘备和诸葛亮二人此时一头雾水，只能追问凌云。