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00书屋 -> 历史小说 -> 三国：开局召唤黑衣宰相姚广孝-> 第11章贤才老师，学堂授课
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第11章贤才老师，学堂授课
- 大约过了一刻钟，那名老师才停止授课。
转而对王曜拱手行礼：“在下阎象，字：巨铭，拜见公子。”
向臾也介绍道：“公子，这位阎先生是使君任命平日里主管学堂的首席；巨铭先生，这位就是我们使君的公子，还是大儒荀爽先生的学生。”
王曜回礼：“巨铭先生，在下王曜，字：彦辰。”
想不到自己老爹手下学堂的首席，居然也是个不错的人才，未来袁术的主簿，也是袁术称帝之时，他身边为数不多的清醒人。
“公子，今日来学堂，也是讲学的？”阎象问道。
“不错，”王曜说：“巨铭先生，可有什么指教？”
“呵呵，指教不敢当，不知在下可否旁听？”
“自然可以。”
见两人聊了起来，向臾说道：“公子，阎先生，小人就不打扰你们了，先行告退。”
向臾走后，阎象说：“在下刚刚结束一节课程，可否请公子，等学子们休息片刻，再行授课？”
“可以，正好我也想向阎先生，先了解一下这些学子的情况。”
“好，公子，在下在此任职，也有一年有余，这批学子之中，你看那。”阎象指了指：“牛会青，最为年长，学得还凑合吧，为一小吏足矣；那个，周全山，也还行；还有那，祁方山；也不错……”
阎象一连指了四五个人，基本上都是学了有一年多的年轻人，而且都是平民出身，在他眼中，值得一用。
至于姓 名是三个字，也不奇怪，毕竟两字名为贱是王莽搞的东西，在刘秀建立东汉之后，并没有做明确的要求。
不过士族和豪强对这种习惯，更看重一些，或者说约定成俗吧，但底层对于这些也没那么讲究，甚至有的底层百姓，连正经的名字都没有。
在上流社会，也不见得对两字名有多严重的歧视。
著名经学家·马融的族孙，马日磾，字翁叔，他在汉末文人心中的地位，可以说和卢植、蔡邕差不了多少，参与续写《东观汉记》、刻《熹平石经》，做官也到过三公九卿的位子，难不成士族会因为他两字名就轻贱他？况且他自己就是士族出身。
如果说是他仰慕金日磾，才用了这个名字，那东汉以前，两字名的传奇人物太多了。
仰慕程不识，那就叫王不识、张不识；仰慕周亚夫，就叫李亚夫、赵亚夫；仰慕霍去病，就叫周去病、徐去病；而且类似郭攸之（字：演长），这种可能存在宗教信仰的也是两字名。
找个能说得通的理由，两字为名就也无所谓了，那么两字为贱是否存在必要性，况且随着进入魏晋南北朝，两字名就多起来了。
本来就是约定成俗的东西，没必要墨守成规。
地位怎么样不是靠名字赋予的，有家世有能力，管你几个字名，都能受人敬仰；否则你就是按照上流社会的讲究，取个单字名，结果自己要家世没家世，要能力没能力，不还是被人看不起吗？
阎象又指向了一个看着大约十岁的小孩，说道：“公子，这孩子叫蒋钦，半年前入的学，天赋不错，学习刻苦，偶尔还能举一反三，算是这群孩子中，天赋最好的了。”
王曜听到这个名字，心中一喜，顺着阎象的指向，看向那个少年。
蒋钦确实是寿春人，能出现在这里，倒也不是不可能。
毕竟是未来成长为江东十二虎臣之一的人，天赋当然可以了。
了解了一下学生，阎象和王曜，又闲聊起来，说说学问，谈谈古今，倒也有些共同语言。
“公子，时候差不多了。”
“好，我去了。”
王曜走上讲台，而阎象则是坐在了最后一排。
下面的学子，看到王曜上台，有不少相互间窃窃私语，毕竟王曜看起来也没比他们大上多少。
蒋钦倒是面不改色，若是没点察言观色的本事，他也不会早早的选择追溯孙策。
故而在其他学子将疑惑挂在脸上的时候，他只是在心里默默的思考。
“学子们，我叫王曜，字：彦辰，师从大儒荀爽，受王使君之令，会偶尔来给诸位授课。”
学子们也曾从讲师们口中，听说过当代的几个大儒，荀爽正是其中之一，而眼前这名少年，自称是荀爽的学生，而且还是王刺史派来的，当然就没什么问题了。
“好了，今天呢，我就给大家讲一个关于弓和人的故事吧。”
一听到有故事，学子们的注意力，立即集中了。
“春秋时期，楚王打猎之时，丢了一张弓，他的手下请求去寻找，楚王却说：‘不用找了，楚人遗弓，楚人得之，何必寻找呢’。”
“你们觉得楚王怎么样？”
下面有学生答道：“楚王心胸宽广，自己的弓丢了，若是能被楚人所得，倒也不错。”
“嗯，但后来，孔子得知了这件事，你们猜猜孔子是怎么说的。”
“孔子是不是赞美了楚王？”
“孔子捡到了弓？”
……………………
学生们发挥了想象力，提供了不少答案。
蒋钦说道：“老师，孔子是不是批评了楚王？”
王曜看着他，反问道：“为什么你会有这种想法？”
蒋钦回答道：“之前，其他老师教过，孔夫子，传播私学，有教无类，楚王则只是想要楚人得弓。”
“不错，”王曜立即认同了他的说法，给出答案：“后来孔子听说了这件事，说：‘楚王心胸不大，人失弓，人得之，何必非要楚人捡到不可呢？’，楚王专于楚国，而孔子则看到了天下，不局限于某一国家或地区，他的心胸，远非楚王能及。”
“原来如此啊！”
“不愧是孔夫子。”
随后，王曜又给学子们讲述了一些先贤们的故事，采用寓教于乐的方式，传授知识和道理。
阎象听着，脸上也露出笑容，王刺史的儿子，荀先生的学生，果然有点水平。
过了大约半个时辰，一节课结束了。
王曜拱手说道：“学子们，今日我的课结束了，大家可以先休息一下。”
学子们皆起身，躬身行礼：“学生恭送老师。”
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