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第五章 远在天边,遍照青莲!(求鲜花!)

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      此刻直播间里的观众基本都看傻了眼。

因为他们总有种错乱,感觉林浩是跟真的李白在一起。

“我说各位,浩哥这是和李白论上了啊!”

“是论上了,浩哥不拿自己当外人儿,太白老师也是个讲究人儿!”

“这,这就拜李白为师了?我怎么感觉李白被浩哥忽悠了?”

“那怕什么,你没看李白看上去还挺开心!”

“就是就是,忽悠得好,忽悠得妙,忽悠得李白拍手笑!”

……

董艾坐在自己的书桌前,百思不得其解在林浩直播间里看到的一切。

若说其他观众看了林浩的直播是感叹是惊讶。

那么董艾的反应就是迷惑和震惊。

普通观众只知道节目的好看,并不深究其他。

而董艾此刻却只想问这一个问题。

“林浩究竟是怎么做到的?”

同样,也一直观看直播的台里的几位领导越看越不敢相信自己的眼睛。

“林浩到底找的什么团队啊?这种水平的制作,我都不敢想象花费得是多少!”

“制作团队是一方面,这出演的演员也不马虎,我说台长,这位饰演李白的演员是谁啊?我怎么从来没见过呢?”

“我也没见过,可是人虽然年轻但是看着又不像是新人。”

“可说呢,这人物刻画得如此惟妙惟肖,别说只是个青年演员,就是老戏骨也不能保证拿捏得如此适度!”

“你赶紧去人艺打听打听,是不是他们又来了批新人!”

……

而此刻,带着观众领略过天门山奇景之后,直播间里林浩和李白乘船东下。

和千年之前的文人共游楚江,是林浩从没想过的事情,更何况这个文人还是李白。

林浩想了想。

此次李白初出巴蜀,辞亲远游外出寻官。

曾路过峨眉、渡过荆门,更经庐山且有《望庐山瀑布》之伟作。

他看向李白,起身揖手。

“老师,学生记得过峨眉、渡荆门、望庐山,老师所到之处皆成佳作,不知今日,学生是否有幸与老师同赏几篇,也好在学生回去之后,分享与后世之人。”

李白听了显然是没想到。

“哦?林兄还知哪几篇?”

“《峨眉山月歌》、《渡荆门送别》和《望庐山瀑布》!”

李白起身长笑。

“林兄那你来吟,我来解!”

“老师,学生有礼了!”

再次向李白揖手后,林浩先吟诵的是《峨眉山月歌》。

只听。

“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”

林浩诵完,李白转身看向上游。

“高峻之峨眉,夜悬半轮秋月,流动之平羌,倒映着秋月之影。我黑夜自清溪入三峡,那峨眉秋月再难见,转下向渝州,何时再见,只余空思念……”

伴着李白回首向西,一丝乡愁半生牵挂。

此刻的林浩已经深深地感受到了李白对远离之人物之不舍。

他在心中感叹道。

“背诵此诗多年,今日才明了这诗中之‘君’意,正所谓,‘月是故乡明’,这峨眉之月,不就是李白的故乡之月吗?”

……

此刻直播间里再次沸腾。

“妈呀,浩哥是在跟李白探讨唐诗呢吗?”

“准确地说,是在让李白给他做古诗赏析!”

“我去这合适吗?能让千年之前的原作者亲自讲诗,浩哥也是独一份儿了吧?”

……

林浩走向李白。

“老师,学生在初学此诗之时,便知此诗被评为千古绝唱,其对之后的诗歌创作之影响颇为深刻,尤其峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州此五处将千里蜀江行旅图藏于诗中,构思精巧,不着痕迹,堪称一绝。”

李白望向落日,笑而不语。

林浩接着说。

“《峨眉山月歌》之后,学生还欲见识荆门之险,还望老师能将《渡荆门送别》再解一番。”

“但诵无妨!”

“渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。”

“我舟行至遥远荆门之外,此战国之楚境也。远山与旷野相连,江水似流入莽原。月影入水如天中仙镜,空中彩云结海市蜃楼。滔滔江水源于故乡,不舍万里送我远行!”

此刻,日薄西山,江水直流。

林浩在李白离乡远游的木舟之上,借着落日余晖,看向李白思乡的背影。

“太白金星落入凡尘也不免为前途奔波,为离情所困,李白虽以狂放张扬闻世,然血脉之中情深感重,心细如丝。”

林浩感觉到正直青年的李白尚且如此,不免开始为其担忧。

他又走上前。

“老师之作尽收于天下,传于九州,巴蜀之地也在其中。思乡之情难解,不若化作‘天境’结成‘海楼’,即便远在天边,也可遍照青莲!”

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